动画系列如何将凤凰城区的学生和教师转变为社会企业家

动画系列如何将凤凰城区的学生和教师转变为社会企业家

2019年9月25日星期三 - 下午2:05

活动:优点技术

内容:博客

2019年5月,10所学校和超过250名学生聚集在凤凰城,亚利桑那州的全球问题索盘和竞争。赢家?一种新型的IOT设备,有助于阻止醉酒驾驶。发明人?一种团队三位中学生。

这是可以通过亚利桑那州立大学(ASU)和思科之间的伙伴关系全球问题求解器:该系列程序。基于动画的系列旨在将社会创业的原则灌输,并负责将技术用入中学。它遵循一个少女超级英雄团队,他们共同努力解决世界各地的社会问题。

虽然教学创业不是一个新的想法,但许多人都是新的,是将受试者引入中学教室;而不是学生,但对教师也是如此。

为此,思科和ASU合作,为30多个凤凰地区教师提供培训,这些教师在过去两年中指示全球问题议员计划中的1500多名中学生。

教师接受了所有企业家精神的培训,包括原型设计,设计思维,投球和商业建模工具。在学年结束时,学校团队聚集在一起,并在最后的展示和竞争中推广他们的想法。

上面的拖车捕获可能展示的突出显示。看着全迷你纪录片在这一年的过程中,这些学生的进步落实了竞争。

虽然这些教师资源中的许多人都可以获得全球问题求解器:系列网站,该程序旨在根据学生水平和需求进行灵活。ASU的青年创业主任Katie Clemens解释说:

“I would say that some of the biggest factors for success that we’ve seen, the first one is probably teacher excitement and engagement…who understand that it’s not an ‘and,’ but it’s really part of what they’re already teaching, and in that sense they’re able to do it fluidly, they enjoy it…..I think some of the benefit for the teachers is that they have the freedom and flexibility to figure out how this program works best. We’re not telling them the how, when, and where. They can use their expertise as an educator to do that on their own…it allows them to combine all the different subject areas into one cohesive project and they can do so pretty easily….Teachers can also customize the curriculum to really fit with their particular subject area. So, they could make it align with biology, with algebra, with an art class. Really, there are endless possibilities with it.”

Sujatha Sankaramancha,Ed和Verma牧师小学的第7岁和8年级的科学老师,同意:

“在传统的课堂教学中,我们局限于我们的教室;在GPS中,我认为老师正在努力学习IOT传感器,商业模式和所有这些东西。并思考如何将技术纳入我们的项目,我反过来尝试将其带入我的教室,并通过设计方法来展示如何以非常技术上解决现实世界问题。“

对学生的好处是多重的。从有机会研究一个真实世界的问题,以与同龄人设计一个解决方案,并最终将这个想法推向法官,学生能够练习终身个人和专业技能 - 在一个早期。

斯蒂芬妮Acosta,校长,详细说明这些要点:

“所以我最喜欢带来这些项目的事情,特别是这个项目,是它真的让我们的学生提供了一个独特的机会,以其他方式无法得到。我认为它为他们提供了如此多种不同的生活技能,内容技巧,演示技巧,我认为他们需要的,并且在高中,在高中,在工作场所的高中有很大的好处。真令人兴奋。”

Silvio Delgado是阳光小学的助理校长,确认:

“我甚至不必向学生询问他们从程序中得到的东西。因为当我走进课堂时,我看到学生的面孔亮起了这个内容。当老师问问题时,我看到25只手上上升,因为学生想要与老师互动,并与他们的同学互动。“

除了改善世界之外,有些学生还认为它是改善自己的机会。一个8年级学生陈述:

“我更喜欢那种人,就像一名孤独者一样。我喜欢自己工作。与他人合作真的帮助我提高我的社交技巧。当项目结束时,我希望学习如何与他人一起工作和合作。“

8年级学生Victor C.也许是最好的:

“就像,这都是群体的努力,而不仅仅是一个人。一切都只是,我们是一支球队。我们必须一起工作,以便通过这个,并分享想法,你知道吗?是的。”

访问我们的网站以了解更多信息全球问题求解器:该系列。

类别: 教育