我们现在的工作方式:惠普公司远程教学。

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教师和学生正在迎接远程教育的挑战
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手表:这是借鉴@HP的教师和学生的挑战。https://bit.ly/2yyf8on @hpsustainable.
2020年6月17日,星期三,下午4:20

运动:HP, Inc. |社雷竞技改名字区

内容:博客

三月中旬的一个星期五,贾娜·迈乌里(Jana Maiuri)听她的六年级学生们热烈讨论乔治·奥威尔(George Orwell)的经典著作动物庄园。整个星期,他们都在为这最后一次由学生主导的研讨会做准备。当迈乌里听到他们深思熟虑的问题和见多知多的答案时,她激动不已,但内心深处,她的大脑在飞快地运转。她刚刚得到消息,在可预见的未来,为了应对COVID-19大流行,学校大楼将关闭。

“我们差不多知道它要来了——它已经在空中飘荡了整整一个星期,”在牛津大学教六年级英语和戏剧的马乌里说埃德娜布鲁尔中学该校是美国116所学区和特许学校之一奥克兰联合学区(OUSD),近50,000名学生参加。“突然间,有很多细节要弄清楚。谁需要书?谁需要笔记本电脑?这一切如何工作?“

在usd和世界各地的社区,教师和管理人员也进行了类似的讨论,制定了如何支持、教育和与学生保持联系的计划,而不需要定义小学和中学教育的常规和面对面的互动。

“教室是教师和学生的一种神圣空间,”计算机科学老师斯蒂芬赖特说奥克兰技术高中。“我们在这里设定期望,与学生建立关系,这是学习过程的基础。现在,我们都在试图弄清楚——我们如何远程做到这一点?”

电脑成为教室

在接下来的几个星期里,迈乌里和她的学生一起研究远程教育的方方面面。他们互相帮助解决麦克风和摄像头的问题,学习使用Zoom会议中的聊天功能,研究如何上传和下载不同的文件格式,并以新的方式认识彼此,从客厅、卧室到餐桌。

迈乌里说:“这场大流行使他们陷入这样一种境地:他们都必须成为独立的学习者,管理自己的时间表,使用新技术,同时还要处理自己在家里的压力。”“除了课业之外,这对他们来说是一条巨大的学习曲线,他们的适应能力非常强。”

与此同时,像Maiuri和Wright这样的教师也在自己的学习曲线上,找到了适合数字环境的教学方式,并在过程中发现了新的可能性。

“很多教师都在意识到数字教育可以是什么,”Maiuri说。“您可以向学生发送视频响应,或协同创建思维映射。您可以在数字白板上汇总在一起,并以更个性化的即时方式分享信息或互相交流。即使在我们回去之后,它也会开放很多不同的方式。“

让学生参与其中——远程的和长期的

在地区一级,行政人员一直致力于确保教师、学生和他们的家庭获得他们需要的使远程学习成功的东西,从笔记本电脑、Wi-Fi热点到食物和尿布。

“这是一项巨大的努力,以确保家庭不仅有孩子需要学习的东西,而且他们的基本需求得到满足,这样他们就可以学习,”圣地亚哥州立大学校长的办公室主任Curtiss Sarikey说。

为了帮助教师和学生获得必要的技术,Sarikey接触了包括惠普在内的企业合作伙伴。

“奥克兰社区是我们的总部的雷竞技改名字后院,所以这是我们加强的自然场所,”惠普的可持续发展和社会影响计划的全球负责人米歇尔·马尔吉基说。“他们表示,他们需要监视器,打印机和纸张来创建学习材料,以补充在线学习,并发送给没有数字访问的孩子。我们说,“当然,'也是,”让我们进一步迈出一步。“

惠普捐赠了2400个显示器供教师在家使用,以及500台打印机和纸张——作为惠普和惠普基金会承诺捐赠800万美元产品和赠款的一部分,用于支持受COVID-19影响的社区的学习。惠普还在奥克兰发起了一项基于纸张的远程学习计划,把学习为年轻学生和无法使用技术进行在线学习的学生提供纸质教育内容。

“这些都会有助于现在,也有帮助,在夏天,孩子们可以留在订婚并继续学习,”Sarikey说。

展望下一章

正如全国教育工作者和管理人员讨论的那样秋季重新开学的计划在美国,唯一可以肯定的是,课堂将会变得非常不同,上课的学生更少,社会距离措施,对许多人来说,是远程和面对面学习的结合。

无论明年可能看起来像是明年,Maiuri表示,现在,学生现在的经验将对他们的学习如何持久影响,但它们如何共同地导航不确定的未来。

在过去三个月的远程学习中,她看到了新的联系的形成,以及那些可能不愿在典型的课堂环境中发言的孩子们的参与。他们利用科技来表达自己,并以新的方式相互联系。而且,他们正在迎接独立学习的挑战,并在远方相互支持。

“孩子们现在正在学习很多弹性,他们也经历了很多创伤 - 我们都是,”她说。“他们现在正在学习事情,关于自己以及如何通过挑战来努力,这将在他们的工具箱中为他们的余生。”

了解惠普及其合作伙伴是如何帮助家庭进行远程学习的。

类别: 创新与技术